報載，稻江與致遠二所管理學院已向教育部申請，今年將採單獨招生，此舉若成為事實，將是台灣教育史上一件大事，希望這項決定是慎思熟慮的決策，而非孤注一擲的求生，因為它可能是引爆台灣各大學排行榜的導火線。
台灣從民國四、五十年代開始，當時大學或獨立學院衹有五、六所，分布於北部、中部或南部，鑑於學生南北奔波之苦，遂有大學或獨立學院「聯合招生」之舉，迄今已滿半世紀，大學聯招被認為是一項最守密、最公平、最公開的招生方式，在無更好的替代方案下，一直延用不變。雖然教育部深知台灣「考試領導教學」弊病相當嚴重，在民國八十年開始成立專案小組，深入分析探討大學聯招之利弊得失，後來由公私立大學及教育部補助成立「大學入學考試中心」，提出增列推薦甄試與申請入學等方式，但「大學指定考試」仍是大學聯招之化身，大學聯招一直是台灣各大專校院招生入學的主軸。如今有一、二所大學正式提出單獨招生之議，豈非大學教育的一大盛事。
台灣的大學聯招利弊參半，在考試領導教學下，造成台灣各大學有某些被扭曲之現象，主要有三項事實：
一、大學招生來自一共同特定軌道，大家皆有奶水吃，分享快樂，容易造成積極性不足，學校特色不易彰顯之現象。
二、大學聯招的公平性，是以一共同測驗、評選而來，容易忽視個別學生的興趣、專長、能力與多元價值。
三、大學聯招造成以分數高低列舉的大學排行榜，長久穩定不變，排名在前的大學，永遠無憂無慮，招生滿額；排名在後的大學，永遠不得翻身，年年招生不足，且會日趨嚴重，尤其在大學增多至一百七十所以上，且進入少子化生員不足的時候，此一問題就會很嚴重。
上述這些問題，過去亦常有人提起，衹是苦無對策，尤其當考生太計較「選校而不選系」時，據聞清大或交大曾有「脫隊」單招的構想，但害怕因小失大，得不償失也就研議而已，束諸高閣。現在稻江與致遠管理學院因近二年來，深受招生之苦，或招生分數低至八．七九分或招生明顯不足，遭受社會非議，遂研議出單獨招生之舉，以為補救之方，但此舉是否會獲教育部支持，試辦之後是否有效，校方恐仍在猶疑之中。筆者贊成該二校試辦單獨招生，其理由如下：
一、二校應具有信心與信念，天下事窮則變，變則通，既然參加聯招仍然衹有招生不足，改弦更張，方為上策。
二、大學招生本大學自主原則，應由全體教職員工生共同奮鬥，善用行銷策略，與各高中、職相互結合，爭取最多學生來源。
三、大學應重視區域特性，多招收本地生員，給予優惠，並加強產學合作，輔導其充分就業與貢獻地方。
四、大學董事會應長期投資，興建校舍、圖書館或運動場，增加教學設備，提升師資素質，促進學校善性循環誘因。
五、大學應結合社區資源，服務地方，廣用新聞媒體，增加學校知名度，以擴大學生來源。
天下大勢，分久必合，合久必分，大學聯招歷經半世紀，已有改變的契機，部分大學單招因勢利導，正其時矣！
台灣從民國四、五十年代開始，當時大學或獨立學院衹有五、六所，分布於北部、中部或南部，鑑於學生南北奔波之苦，遂有大學或獨立學院「聯合招生」之舉，迄今已滿半世紀，大學聯招被認為是一項最守密、最公平、最公開的招生方式，在無更好的替代方案下，一直延用不變。雖然教育部深知台灣「考試領導教學」弊病相當嚴重，在民國八十年開始成立專案小組，深入分析探討大學聯招之利弊得失，後來由公私立大學及教育部補助成立「大學入學考試中心」，提出增列推薦甄試與申請入學等方式，但「大學指定考試」仍是大學聯招之化身，大學聯招一直是台灣各大專校院招生入學的主軸。如今有一、二所大學正式提出單獨招生之議，豈非大學教育的一大盛事。
台灣的大學聯招利弊參半，在考試領導教學下，造成台灣各大學有某些被扭曲之現象，主要有三項事實：
一、大學招生來自一共同特定軌道，大家皆有奶水吃，分享快樂，容易造成積極性不足，學校特色不易彰顯之現象。
二、大學聯招的公平性，是以一共同測驗、評選而來，容易忽視個別學生的興趣、專長、能力與多元價值。
三、大學聯招造成以分數高低列舉的大學排行榜，長久穩定不變，排名在前的大學，永遠無憂無慮，招生滿額；排名在後的大學，永遠不得翻身，年年招生不足，且會日趨嚴重，尤其在大學增多至一百七十所以上，且進入少子化生員不足的時候，此一問題就會很嚴重。
上述這些問題，過去亦常有人提起，衹是苦無對策，尤其當考生太計較「選校而不選系」時，據聞清大或交大曾有「脫隊」單招的構想，但害怕因小失大，得不償失也就研議而已，束諸高閣。現在稻江與致遠管理學院因近二年來，深受招生之苦，或招生分數低至八．七九分或招生明顯不足，遭受社會非議，遂研議出單獨招生之舉，以為補救之方，但此舉是否會獲教育部支持，試辦之後是否有效，校方恐仍在猶疑之中。筆者贊成該二校試辦單獨招生，其理由如下：
一、二校應具有信心與信念，天下事窮則變，變則通，既然參加聯招仍然衹有招生不足，改弦更張，方為上策。
二、大學招生本大學自主原則，應由全體教職員工生共同奮鬥，善用行銷策略，與各高中、職相互結合，爭取最多學生來源。
三、大學應重視區域特性，多招收本地生員，給予優惠，並加強產學合作，輔導其充分就業與貢獻地方。
四、大學董事會應長期投資，興建校舍、圖書館或運動場，增加教學設備，提升師資素質，促進學校善性循環誘因。
五、大學應結合社區資源，服務地方，廣用新聞媒體，增加學校知名度，以擴大學生來源。
天下大勢，分久必合，合久必分，大學聯招歷經半世紀，已有改變的契機，部分大學單招因勢利導，正其時矣！