在教育哲學上，大學教育的目標是在文化陶冶或技藝訓練，在理智啟發或人力培育，長期以來是個爭議不決的議題。目前，全世界正面臨金融海嘯，經濟低迷的浪潮，失業率居高不下，挑戰大專教育的成效，如何增強大學生的就業力變成重要的課題。日前我國大學校長在金門舉行會議，共同簽署五項宣言，強調要培養學生的道德力、創新力、自學力、宏觀力與增強就業力，就是肯定當前大學教育需要均衡的教育目標及努力的方向。

國內失業率飆高，高學歷失業問題加速惡化，根據行政院主計處統計，今年十一月全國失業率為四點六四％，但大學以上學歷者失業率飆高至五點二五％，一至十一月大學以上失業率則是四點七三％，不僅居各教育程度之冠，而且創歷年同期新高紀錄[1]。此外，根據教育部調查，國內大專以上學生畢業一年還找不到工作的待業及失業率高達十四％，一年至少近兩萬五千名大專畢業生，步出校園一年仍是失業一族，甚至碩博士生也沒頭路，教育部預估明年失業情況會更嚴重。

面對這種大專生失業的浪潮，大學校長簽署增強就業力的宣言，或教育部提出一萬個短期就業職缺，固然是當前急務，但整體而實際的解決方案，更是治本清源之道，尤其是我國大學以上畢業人數已由一九九八年的十萬一千人，增至今年的二十八萬七千人，呈長期增加趨勢，大量大學畢業生失業問題的解決，已到了十萬火急的地步。個人以為解決大專青年就業問題的方案，至少應包括下列三方面：


一、大專學生個人方面：

我國大專校院已達一百六十八所，每年畢業生近三十萬人，在就業市場無疑是僧多粥少一位難求，不再像以往祇要大專畢業，就無往不利。因此，在校四年應積極充實知能，培養自信，在學位之外，最好習得一技之長，取得各種證照，證明自己的實力，以便發揮所長。畢業前，更應接受就業輔導，參加各種就業博覽會，蒐集各種就業資訊，並學習求職的方法，準備面試的能力，可以在眾多競爭者中脫穎而出，順利就業。


二、大專校院學校方面

各大專校院應將輔導畢業生順利就業列為教育重大目標之一，將提升畢業生就業率作為學校重要競爭力，平時調整系所，開設課程，必須面對這種需求，積極要求學生重視課業，建立淘汰制度，除共同必修科目與專業科目外，廣泛開設大量選修課程，讓學生自由選習，增進學生適應能力，了解職業性向與興趣，以便學生未來的發展。


三、政府與青年就業輔導機構方面：

在政府各部會中，與大專校院青年就業輔導直接相關的部會如：經濟部、教育部、勞委會、青輔會等，其實其他部會也都息息相關，到底人力資源是臺灣最大的資產，教育是最有利的投資，政府在財力、物力、人力與愛心上，注力愈多，教育的產出也愈豐碩，對國家社會的貢獻也愈大，因此政府各有關部會必須提出確實可行的方案或在相關配套措施，必須隨時隨地注意有利於青年人力的培育，增進青年人力的運用，以創造社會永續發展的財富。

大專青年的就業問題與輔導原是一項重大挑戰，面對當前世界性的失業浪潮，更是政府、企業、學校與個人重大的急務，願大家通力合作，渡過難關，開創光明的未來。


[1] 自由時報，二００八，十二，二十四，A3焦點新聞。