台灣在解除戒嚴、黨禁與報禁後，許多事情大開大闔有了重大轉變，教官應否退出校園一直是個爭議的話題。近日立法委員聽聞教育部發函調查大專校院軍訓教官的需求與編制員額，杯弓蛇影誤以為該部將再擴大教官員額，改變承諾，嚴厲譴責，會後教育部發言人也予澄清，政策並未轉彎，似乎已見平息。由此可見，教官人事事涉敏感，真相如何？可予討論。

據我所見所聞，許多高中（職）及大專校院教職同仁對於校內有軍訓教官同仁，並無反對意見，而這些學校的校長及行政同仁則大多支持教官留在校園，可以協助許多生活輔導及行政事務，幫忙照顧學生。事實上，大多數教官在校園中是忠誠、認真、負責、積極的教育工作者，他（她）們大多埋首苦幹，惟命是從，做一個沒有聲音的服務人員。在學校裡，絕大多數的學生也遵從教官的教導、輔導與指揮，甚至教官與學生是終身的朋友。

從我服務的二所大專學校所見，教官在校內有幾種鮮明的角色。第一，星期例假日，您走進任何一所大專校院都可以看到有教官值班，校園空蕩蕩但不會沒有人值日看管，多麼不容易。第二，大專校院多有學生宿舍，不管有無舍監，教官留值或進駐宿舍照顧學生起居生活，一旦學生夜間有疾病或意外事故，教官是第一個在場處理的人。第三，團體活動、升降旗或週會等，整理隊伍、發號口令，進退場等都是教官的職責，沒有教官行嗎？第四，現在學生喜歡登山、玩水、飆車、交友、旅遊以及一些奇奇怪怪的戶外山野活動，青年人勇敢犯難、冒險好奇，誰曰不宜？但意外事件頻傳，這時急難救助的隊伍中，一定少不了教官，救火英雄的角色祇有革命伙伴才行。這些是大多數教官鮮明的招牌與形象。

教育部已經宣示，大專校院教官遇缺不補，未來時日教官人數將會愈來愈少，徒呼奈何之餘，寄望未來的專業輔導人員替代教官後，應可承擔教官全部正面的角色並積極負起輔導的重責大任，素位夙餐固然不可，花拳秀腿，祇說不幹亦不好，能知能行，即知即行，以身作則，身體力行，做學生的楷模、榜樣，並擔負起經師、人師的角色，誠懇地祈禱與祝福。

夕陽無限好，黃昏更可愛，與其眷戀教官在校園中積極表現的地位，更期待校園中永遠呈現和諧、快樂與希望的氛圍。