品德教育如是說

古往今來，沒有人敢說品德教育不重要，但品德教育是什麼？如何做？則言人人殊，莫衷一是。台灣最近這幾年，社會與教育都顯得太亂了，讓許多人失望、灰心，甚至痛心疾首，因此當有人提出品德教育，希望讓更多的年輕人成為有教養的人，自然也就一呼百應，讓人更覺得它的迫切性。

先說品德教育是什麼？個人以為品德教育就是人性、人倫和人品的教育。人與動物一樣免不了吃喝拉撒睡，但人異於禽獸者幾希矣，這幾希就是文化，吃喝要有好的樣子，這就是文化亦就是人性。其次，人不能離群索居，人要組織家庭、學校或社團生活，人倫關係於焉產生，這是做為社會人的道理。再次，人品是指氣質高雅、品味出眾或情操正派等，如是行為一定會被尊敬為有教養的人、人品高尚的人。

品德教育一定要從小培養，多小？據個人研究與觀察，應從小孩出後二三個月如廁訓練起，父母或親長就應給予養、教，不可輸在起跑點上，而且父母親長是每一個人終身的導師，有怎樣的父母就有怎樣的子女，家庭教育的身教就是那麼重要。其次，各級學校當然應重視品德教育，但品德教育絕不是用說的，品德教育一旦流於形式化、口頭化、訓斥化，效果一定適得其反，青少年的叛逆往往撞著師長這點假教育、非教育、反教育而來，所以學校真正重視品德教育，除了師長的以身作則，潛移默化外，設計一些生動、活潑、探索、生態、環保或生命教育的活動，來讓學生體驗、證悟、澄清、自覺，日積月累，品德教育的效果，便在學生的心上或身上發光發熱。至於社會大環境這個染缸更是「境教」的根本，包括：報紙、雜誌、電視、電影等視聽媒體的影響，人人都知道它的重要性，化民成俗必須負起社會教育的重責大任。

總之，品德教育如是說是不夠的，品德教育更要如是做，說一尺不如做一吋，大家都應如是努力。

（本文代表作者個人意見）