昨日(23日)拜讀台大經濟系林建甫老師「大學生不能只讀PPT、共筆」一文，深表認同。個人認為每個學期伊始，是全新開始，光是選課就是不同學科、不同授課先生之間的痛苦抉擇；而課程所列的授課大綱、參考書目，更讓我們可以在很快的時間內一窺這個學科領域的發展狀況。

教科書的部分，是上課要用到的，老師上課的講演內容，往往課本上的例題；而每個章節所列習題可能是作業題目，授課完老師會勾選，要求同學如期繳交。這樣的話，同學很難不買、不讀教科書；想省書錢的人，自然會以部分章節影印的方式取得。但有些時候，上課是上課，期中考是期中考，兩者關連不大，所以就算是授課大綱所指定的必讀教科書，多數同學也不願掏錢買。尤其，教科書動輒一、兩千元，有些國內又無代理書商，還要透過諸如amazon訂購，光是運費送到台灣，至少平均再多個500多元，如此一來，一位大學生修個八、九門課，教科書自然會是不小負擔；而且，有些國外知名的書籍購買網站，二手書不賣台灣，這當然會降低學生書籍購買的意願。

買二手書還有個困難，原文教科書作者，習於每年改版，很多書都已改到10多版了，這些改版書既修訂課文內容，又改習題、改例題，增訂參考資訊，逼使同學必須購置新書，以致同學難以用二手書作為這個學期上課使用的課本。而好心的書商，或者是用功的同學，會發展出來「版本差異對照表」，方便前後版本對照，但這通常是國家考試(高普特考)聖經版用書，才能享有的好處。

個人認為，如果閱讀教科書真的是修讀那門課必要的訓練，那授課教師只要強化授課內容與課本的關連性以及期中(末)考的考試範圍，那多數同學就不會將買書錢移作他用。但是，一個班級上確有經濟不佳的同學，無力負擔昂貴教科書；建議老師可在學校圖書館內，放置一本不得「借出」(限館內閱讀)的課本，這可讓同學在館內閱讀，或依著作權法規定，影印部分章節取得必要的課程資訊內容。

（本文僅供參考，不代表本會立場）