每當驪歌響起的季節來臨，多少充滿熱情的新鮮人即將投入社會職場，然而少子化抵不過市場供過於求；高水準生活抵不過低薪潮；高教育抵不過高品質的人才需求。造成失業率居高不下，眾多學子面臨畢業即失業的恐慌。
新鮮人的恐慌原因分析：
一、整體產業景氣低迷
近幾年來，由於金融風暴及卡債效應對國內經濟景氣產生不少負面影響，三分二青少年認為受整體景氣受金融海嘯影響，擔心求職困難。許多領固定薪水的人士仍然對整體經濟沒有安全感而減緩消費，至於物價指數成長率，年年攀高，而失業率雖有較為穩定的現象，但可以支配的所得卻越來越少。政府不論施行貨幣或財政政策，均難以發揮乘數效果來帶動經濟成長，也造成失業率未能降至較低的情況。
二、教育體系培養人才與產業需求脫節
在教育資源越來越普及的現狀，高等教育學生的素質，絕對比以往的封閉式教育還優秀，但若不能再賦予適當的教育培訓，將無法使人才培育成各行各業的精英，若我國的教育課程所培育的大學畢業生，不能成為各類行業類別的廠商所期待延攬的對象，是否表示我國在人才培育方面的輔導與現實環境的需求脫了節?
破除恐慌迷思之對應方式：
一、走向國際化，尋找更多工作機會
在全球化的大趨勢下，以台灣目前現有的優勢來源，未來的經濟發展有兩個主流，一是走向服務業；另一是持續發展高科技產業。而這兩個產業都需要高素質的國際化人才，具備外國語言及海外行銷等國際化能力，或具有國際化經驗及視野，以及豐富的國際人脈網絡。面對失業率攀升的社會，走向國際化，尋求更多的工作機會，亦可為自己開創另一線生機。
二、減少摩擦性失業
摩擦性失業是由於市場的供需失調所引起，也就是說學校所學的知識和技能不足以應付企業的需求。我們主張要讓人才的培育方面朝向培育企業所需，使其達到供需平衡。
三、培養多元化的個人特質與教育方針
在不景氣的年代，欲加入職場的新鮮人可以在事前裝備好自己，為將來奠定更優質的競爭力。因此，培養第二、三專長的需求絕對是刻不容緩，大學更不能只是職前訓練所，而是培養具有獨立思考能力的全方位人才。大學生除了要培養實力、講求專業以外，還必須訓練未來在企業中扮演多功能化的角色，因此學校與相關單位應該把如何調整教育培育與產業需求的差異，作為我們未來教育方針，同時政府也有其義務提供多元化教育環境。
政府部門過去在台灣經濟發展中扮演主導者的角色，失業率攀升與否與國家經濟有著密不可分的關係。但近年來政府部門的影響力似乎逐漸降低，這對於國家經濟並不是一項良性的發展。為了破除畢業即失業的迷思，政府應捨棄選舉性的政策，致力於脫離經濟低迷的經濟政策，才能提升國家整體的生產力。
（本評論代表作者個人意見，刊登於98.01.08人間福報讀者投書）