少子化是一種生育率下降，造成出生人口逐漸減少的現象，代表未來人口可能逐漸變少，對於社會結構、經濟發展等各方面都會產生重大影響。依社會發展經驗，少子化是高度開發國家會面臨到的問題，晚婚及不婚率增加、節育觀念普及、生活壓力導致生育意願低落或不孕、人生規劃以生活品質與享樂優先等原因，造成少子化的趨勢。近幾年來我國的出生率快速下滑，除了探究其對於社會人口結構改變的影響外，更值得我們探討少子化對其他層面的影響。
每逢鳳凰花開時，就意味著有一批社會新鮮人將離開大專院校的學校生活，投入五花八門的社會職場中。而究竟少子化的人口結構，對於剛踏入社會的大專院校畢業生而言，產生哪些影響？
一、少子化對新鮮人進入社會的影響
少子化的現象，拉近了父母和子女的關係，部分父母對於下一代的教育方式也與以往有些許的差別，無形中亦影響子女面對社會職場的心態。
（一）不易拓展人際關係
在台灣，由早期的農業社會邁入製造王國，到現今的高科技業，未來將漸漸走入以人為本的服務業導向，許多新的職業名稱如指甲彩繪師、新娘秘書、理財專員、寵物美容師、瑜珈老師、健身教練、現場口譯員、旅遊作家，多半是以人群為主要接觸的行業。而進入社會的年輕人，在家中多是獨生子女或天之驕子，從小受到家長的過度照顧，不但在父母呵護下衣食無缺，家長動輒主動滿足孩子，養成子女少有犧牲自己一點權利去追求雙贏的觀念，造成抗壓性與挫折容忍力不高，對於從事服務業方面的工作，就會顯得難以勝任，而在面對客戶時，較無法委婉傳達內心想法。千里馬也需要伯樂才能受賞賜，大專院校畢業的社會新鮮人如果驕縱脆弱、不負責任、自我中心、缺乏敬業精神等，則在人生道路上，往往會錯失許多不論是提供金錢等實際資源的，分享商業情報的，提供專業資訊的諮詢、建議，或是必要時激發思考、導引方向的貴人。
（二）較難適應團體生活
受到少子化的影響，對於一些家庭人口簡單的社會新鮮人，除了學校環境外，較少與有利害關係的他人接觸，社會工作並非單打獨鬥，職場是需要各部門人員的相互配合，才能有效率及成果，任一個環節都可能影響整體的營運狀況。少子化的現象，可能出現自我中心的心態，缺乏同理心、缺乏對工作團隊的向心力與認同感，往往導致與工作夥伴溝通障礙。雖說校園的小團體即是社會真實生活的縮影，然而社會工作並不是一個單純學校團體生活的放大。如何防止恣意宣洩情緒於工作環境中、學習與同儕共同分擔責任、以及向上司確切表達自己的意見，便成為社會新鮮人所需面對的重要課題。
二、未來的教育目標
少子化現象造成每個家庭的成員減少，父母對於子女的教育更顯重視，因此，學校的群體教育相形之下就更需發揮相輔相成的功效，畢竟社會是由多數人聚集而成，小團體即是社會真實生活的縮影。
（一）通才教育拓展人際關係
在「高齡化」與「少子化」雙重因素的影響下，許多國家都將面臨新生人力資源供給來源減少的困境與壓力。未來的工作將需具備多元的功能，每個工作者需利用自身的人際關係攝取知識。過度分化並非教育本身之目的，專業分工過細常造成大學生知識面較窄，難以符應市場複合型人才需求。工作上所獲得的經驗，未必比追求學位的收獲來得少。人的追求成長和汲取知識不應設限在學校裡，只要能夠用心生活，敏捷地接收並掌握各項資訊善加運用，都會有好的成績表現。除此之外，新經濟中真正具有價值的特質，在於變動與創新。這些價值正是新經濟成長的動力，亦是年輕人所具備的特質。是以，鼓勵大學生一邊在學一邊就業，提早接觸社會工作或創業。大學生思想新穎，有關當局應設立輔導大學生創業、就業的機制，協助大學院校學生成為能力強、創意夠、態度好的新世代。
（二）團體教育之重視
團體教育有別於個別教學或輔導，主要注重多元回饋、多元觀點與多元資源、提供成員經驗分享、歸屬感、提供生活技巧的觀摩、提供社交或生活技巧演練的機會、人際回饋與替代性學習等。在現今多元化的社會裡，工作型態的轉型使得家庭功能也跟著改變，學校的團體生活之體驗相形重要。因此，為加速少子化下的大專院校畢業生熟悉大團體的生活型態，學校團體教育或輔導的目標應設定在促進個體之自信心培養、人際關係之拓展、與問題解決之獨立負責的特質。此外，亦需促進利他、團體凝聚力、人際學習、情緒淨化、意見清楚表達與認同感，進而養成肯定自我與尊重他人的知能。