“我們所聽過的，容易忘記。

我們所看過的，將會記得。

我們所做過的，才會瞭解。

我們所玩過的，總有經驗。”

誠然，無論是兒童受虐、婦女婚暴、老人獨居、少年非行、身障早療、新台灣之子課輔陪同以及各種難以觸及到的弱勢人口族群，點明了人群服務工作的專業養成，是要有它超脫於過去由上而下並且突顯數字績效管理的訓練方式，就此而言，關於人群服務工作的見習、實習與再學習，是有它深層論述反省的必要。

基本上，選擇以服務人群作為一種安身立命的職業或志業，不外乎是過去學校體制內的學習養成抑或是因緣具足地找到生命落腳的立足點，但是，無論如何，鮮少是從自我探索以及職涯規劃的基礎界面切入，藉此有計劃地鑲嵌在專業知能、人生歷練、生命歷程以及視野胸懷的『心靈結構』（mind structure）上，讓服務的提供更具有人的味道以及一份的從容、自在與豁達。准此，在這裡的論述真義乃是如何架構在『見習－實習－再學習』的成長軌道上，讓奉獻與貢獻的工作夥伴們，得以安於人群服務的該項本業！！

事實上，當包括 -->