而東亞和太平洋地區係僅次於北美和西歐的地區，教育支出占全球18﹪，然若以該地區占世界國內生産總值28%與學齡人口29%相比，東亞和太平洋地區的教育支出則略顯不足。毗鄰的南亞和西亞地區，教育支出僅占全球7﹪，學齡人口卻高達29﹪，教育投資更為不足。至於拉丁美洲與加勒比海比區則在學齡人口與教育支出上均占全球7﹪至8﹪左右，投資和支出處於平衡狀態。
教育投資不只出現區域失衡的情況，更凸顯了強國與弱國之分。美國學齡人口僅占全球的4%，但教育支出卻高達全球的28%，像是義大利（3.1﹪）、法國（4.2﹪）、英國（4.1﹪）、德國（4.4﹪），印度（5.2﹪）、日本（5.5﹪）等，都遠不如美國，美國可說是世界最大的教育投資國。
進一步比較各區域教育支出占GDP的百分比，全球為4.3﹪，中亞、東亞和太平洋地區為2.8﹪，南亞和西亞為3.6﹪，中歐和東歐為4.2﹪，拉丁美洲和加勒比海地區為4.4﹪，撒哈拉以南非洲品為4.5﹪，阿拉伯地區為4.9，北美和西歐為5.6﹪，居全球之冠。台灣則為4.39﹪（2005年），已在全球之平均水準，不過與北美和西歐等先進國家相較，仍然瞠乎其後。
經由聯合國教科文組織所做的這份統計顯示，教育經費明顯呈現區域失衡和強弱國失衡的M型現象。台灣如何能夠成為一個有競爭力的國家，教育的投資必然不可少。正如同崛起中的印度一般，重視教育必然是未來人才素質提升，國家富強的關鍵，台灣不能坐視教育投的重要性，避免在M型潮流下，被擠入缺乏競爭力的一邊。此項全球教育支出統計，值得正視 （本評論代表作者個人意見）。