民主的初步在懂得如何開會。國人開會，依照的是內政部公告而實施了數十年的《會議規範》，英美人開會依照的是ROBERT’S RULESOF ORDER。其中原則幾乎相同，無非依理行事！近有立委質疑9月10日「課審會」決議，希望主持會議的部長「敢做敢當，不要假中立」，又強力主張要課審會委員在9月23日會議中提出復議。特指出下列幾點：
首先，據《會議規範》第16條，「主席應居於公正超然之地位，嚴格執行會議規則，維持會議和諧，使會議順利進行。」
其次，第78條規定：「議案經表決通過否決後，如因情勢變遷或有新資料發現而認為原決議確有重加研討之必要時，得提請復議。」但第79條規定，若提出於下次會，「需證明提出人係屬於原決議案之得勝方面者，如不能證明，應得議決該案之會次出席人十分之一以上之附議，並列入再下次會議議事日程。」
復次，第82條又規定不得復議之事項：（13）預定議程動議之表決。（14）變更議程動議之表決。（16）討論方式動議之表決。（17）表決方式動議之表決。換言之，已經表決決定的議程、討論方式及表決方式，不得復議。這一規定是避免有人故意藉復議妨礙議事。
查106年9月10日「高級中等以下學校課程審議會審議大會」（106年度第7次及第8次會議）審議「12年國民基本教育課程綱要語文領域國語文課程綱要」「第五學習階段（普通型高級中等學校教育階段）」之「必修課程」18學分（不包括中華文化基本教材）之「文言文課數比率」部分之決議為：「經在場委員充分討論，提出4項修正動議及表決結果如下：……。因各案投票結果均未達出席委員半數，爰決議維持原課綱草案『文言文之課數比例需符合3年平均45%至55%』（不包括中華文化基本教材）。」（已見於當日教育部新聞稿）
「新聞稿」又說：「另有關『普通型高級中等學校（第五學習階段）之推薦選文篇數及內容』議題，因已超過會議預定召開之時間，未及討論審議，爰其結果須待課審會審議大會召開下次會議續行討論及決議。」
身為立法委員，不以政治力介入獨立運作的課綱審議，是應有的修養。若立法委員不清楚議事規則，或雖清楚議事規則卻故意誤導他人，是有違職守。
請教育部官員及課審會委員明察是非，依照既定程序審查議案。
（本文已刊載於2017-09-24╱中國時報╱第A15版╱時論廣場）